《建站規劃》教學設計
課時 2課時
設計者 江蘇六合高級中學 張涓
一,教材分析
⒈教材分析
"建站規化"是由中國地圖出版社出版的《網絡技術應用(選修3)》第四單元"建設網絡家園"第一節的內容,本單元共分五節,包括建站規劃,初建網站,網站優化,動態網頁,網站的發布與評價五個部分.本單元旨在引導學生通過小組分工合作的形式,經歷從易到難的網站制作全過程,掌握規化及創建網站的基本思路,工作過程.
"建站規劃"是整個單元的前導,是進行網頁制作的前提,其重點在于創建網站的幾個步驟,即網站設計的整體構思.一方面是讓學生了解并掌握網站建設之初——在整體設計規劃中需要考慮的問題,如主題,風格,結構,運行環境和開發工具等;另一方面引導學生在研究,分析,全盤考慮的基礎上,對建設網站這一工作進行規劃和設計.
雖然建站規化只是網站建設前的準備工作,但是對于網站的開發實踐來說,網站的規劃,設計卻是本單元教學的重點,因為規劃和設計是制作具體網站的前提.作為網絡技術應用(選修)課要求就是讓學生體驗完整的建站過程,體會規劃的重要性;在這部分內容中,要求動腦思考,理解的內容比較多,要讓學生了解網站設計的完整過程,不能急于求成,暫時只要他們能夠策劃出簡單的網站就可以了.
⒉教學對象分析
本案例的對象是高一年級的學生.通過必修模塊和網絡選修模塊前面單元的學習,大部分學生有了一定的信息技術基礎及網絡知識,學生上網現象普遍,上網興趣極高,被各種形形色色的網站所吸引,很想親手制作自已的網站.但由于這一時期的學生認知能力,觀察能力,思維能力仍不成熟,建設一個網站往往普遍存在著"重制作輕規劃",然后實踐證明:只有規化細致才能保證學生收集網頁素材"有的放矢",進而使后繼的網頁制作才能"有章可循".
教材在本節雖然從確定網站主題,設計網站風格,規化網站結構和了解網站運行環境及選擇網站開發工具五個方面進行了簡單闡述,同時對網站風格的介紹也從標志,主色調,文字效果及版面設計四個層面進行相關描述,但相對高一學生而言顯得有些抽象;而對網站風格的理解需要學生多看實例,多多觀察,多多比較,多多思考,才能真正理解網站獨特風格是標志,色調,文字及版面多個層面共同作用的結果,進而在規化自己的網站,設計網站風格時才會主動地從標志,色調,文字及版面這幾個層面進行全盤考慮,從而將網站的規化及設計落到實處.
⒊教學目標
⑴ 了解開發網站的一般過程.
⑵ 理解網站規化對于建設一個網站的重要性以及在建設網站中的作用.
⑶ 通過對案例網站的觀摩與賞析,學習規劃網站的相關知識.
⑷ 運用系列化的《"我喜愛的網站"分析表》,《小組主題網站欄目設計分工表》和《網站規化分工計劃表》三個表格啟發并引領學生如何規化網站,提高學生分析能力,探究能力和組織能力.
⑸ 通過對小組主題網站的規化,激發學生的創新意識和"與人合作"意識,促進學生的個性化發展.
⒋教學重點
⑴ 優秀學生網站的觀摩,賞析.
⑵ 小組成員協作規化主題網站,制定網站分工計劃表.
⒌教學難點
小組成員協作確定恰當的網站主題并制定出切實可行的網站分工計劃表及欄目設計分工表.
⒍教學用具
大屏幕液晶投影儀,多媒體網絡電腦教室
二,教學實施
⒈教學構思與流程
本節內容是網站開發的第一步,在教學過程中采用"演示法","任務驅動法","小組協作法","探究法"等多種教學方法相結合的教學模式,通過對"中華傲三峽"及"機器人做學玩"兩個網站的解剖,激發學生規化網站的興趣,同時將有關網站規劃與設計的諸如版面設計,網站導航,網站的交互設計等相關知識傳授給學生,讓學生貯備相關的網站規化設計知識,通過讓學生通過填寫《"我喜愛的網站"分析表》,《小組主題網站欄目設計分工表》和《網站規化分工計劃表》三張表格,引領學生"有的放矢"地規化自己的小組主題網站.在適當的時機設疑,可以引起學生的積極思考.并進行適時的小結,分析,努力為學生創設一種相互協作的學習環境,培養學生自主學習的能力和創新精神.通過多種教學方式驅使學生主動學習,主動參與,相互協作,相互激勵,取長補短,共同提高.
本節教學內容計劃用兩課時完成:
在第1課時教師通過引導學生觀摩"中華傲三峽"和"機器人"網站,講解并剖析網站的基本概念及規化網站的步驟及技巧,啟發學生思考,從中獲得啟發.通過讓學生通過填寫《"我喜愛的網站"分析表》引導學生實實在在地從網站主題,網站布局,網站風格及網站導航,鏈接設計等多方面多角度地賞析并感悟教師提供的多個優秀網站作品,在賞析的同時學習優秀的網站是如何規化的,從而為第2課時分小組合作規化小組主題網站奠定基礎.
第2課時,組織學生在課前以興趣愛好為原則組建建站小組(以3—5人為宜),課上小組成員參照教師提供的《主題網站類型及名稱參考表》從網站選題及網站名稱入手,通過討論,協商完成《網站規化分工計劃表》和《小組主題網站欄目設計分工表》的填寫.通過這兩張表格,激發學生的規化的意識,啟發并引領學生學習一步一步"腳踏實地"地規化網站,學生在小組內討論如何分工,規化建站進度,設計網站的布局,網站的導航及網站具體的一級,二級,三級欄目等等,在填表的過程中,學會分工,學會合作,學會網站的規化及設計,理解并掌握網站建設之初——在整體設計規劃中需要考慮的問題,如主題,風格,結構,運行環境和開發工具等,激發學生的規化的意識,進而培養學生良好的學習方法,提升學生的規化能力.
在第2課時中,學生把在第1課時里學到的規化網站的相關知識應用于規化一個具體的小組合作主題網站的過程,是一個創作實踐的過程.在這一過程中,學生感到自己是實踐活動的主人,是學習的主體.學生在積極,主動的學習氣氛中,有利于提高學生的學習興趣,充分調動學生的學習積極性.當然學生的規化能力也不是一兩節課下來就能完成提高上去的,這需要一個過程,可能學生會在后序收集素材的過程中發現一開始《小組主題網站欄目設計分工表》和《網站規化分工計劃表》兩張表需要再修正,這正說明學生的規化能力在不斷提升,因此如何培養學生良好的學習方法,激發學生的規化意識是本課教學的關鍵.
⒉教學措施
⑴ 設置教學環境,確保能夠訪問因特網和多媒體教學軟件的正常運行.
⑵ 硬件:多媒體網絡電腦教室;軟件:安裝Macromedia Dreamweaver 4,Microsoft FrontPage等網頁制作工具及PHOTOSHOP等圖片處理工具.
⑶ 下載幾個不同類型的優秀學生網站放在機房FTP服務器上作為教學參照.
⑷ 準備好《"我喜愛的網站"分析表》,《主題網站類型及名稱參考表》,《小組主題網站欄目設計分工表》和《網站規化分工計劃表》放在FTP上,讓學生下載填寫.
⑸ 學生分組:先自由組合,再做適當調整.以3—5人為一組,采取異質分組的方式.
⒊教案
教學過程(2課時)
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
觀摩典型案例,導入新課
課前引導學生觀摩典型案例,激發學生開發網站的熱情,引導學生思考如何開發網站 介紹開發網站的一般過程.
思考并理解開發網站的一般過程:規劃→設計→實現→發布管理
通過介紹開發網站的過程,讓學生明白:規化網站是開發網站的前提,從而引導學生重視本節課的學習.
領略優秀網站的主題內容及網站名稱
帶學生演示,觀摩 "中華傲三峽"和"機器人做學玩"網站,引導學生觀察網站的主題及網站的名稱.
學生積極觀察,領會,理解豐富的網站內容對于一個網站的重要性,一個好的網站名字可以對網站起到化龍點睛的作用.
通過帶學生觀摩優秀網站,特別是一些優秀的學生網站,使學生認識到選題和取名的重要性,并激發學生自主構建網站的熱情.
評析首頁的內容及組成
講解并剖析"中華傲三峽"網站的首頁及模塊組成:導航欄,網站LOGO,Bannar,版權和聯系方式.
觀察并理解首頁在網站中所處的地位和作用,了解首頁有哪些功能模塊.
通過評析首頁,教學生如何分析網頁的模塊組成,為后序的網頁版面設計奠定基礎.
領略優秀網站的整體風格
引導學生觀察網站的標志設計LOGO及Bannar,說明獨特的LOGO及Bannar是樹立網站個性風格的一個重要途徑.理解網頁的主題與LOGO,Bannar間的內在聯系.
學生查看常用網站(如網易,搜狐,CCTV,百度)的個性化LOGO設計.
通過本環節的介紹,激發學生的個性展示需求及創新意識,為后面個性化網站的LOGO及Bannar設計打下伏筆.
引導學生觀察不同類型網站的色彩搭配,字體設置及圖片樣式.以"中華傲三峽"為例強調:使用一些比較特殊的字體時,最好使用圖片的形式.
體驗不同網站的色彩個性,帶給瀏覽者不同的視角感覺.